提升科技含量,深化教学改革――参加上海智慧教育论坛有感

日期 : 2016-12-05 发布者:铜陵市第七中学  浏览:

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铜陵市第七中学 吴开晋

        12月1-2日,由上海市电化教育馆和教育科学规划国家级课题“智慧学习环境的构建与应用”课题组主办、上海复兰科技协办的“2016上海智慧教育论坛”在上海隆重召开。论坛峰会由上海市电教馆馆长张治主持,中央电教馆黄天云,上海教委基教处处长周飞致开幕词。教育部教育技术标准委员会主任、华东师范大学教授祝智庭,做了热情洋溢的专业分享。华中师范大学教授李文昊,北京师范大学教授李玉顺,浙江师范大学教授张立新,南京师范大学教授沈书生,华南师范大学教授胡小勇,上海市闵行区教育学院朱林辉,成都教科院罗清红、上海市宝山区王天蓉、徐谊,参与了会议专家分享。此次来自全国各地的学校作为智慧教育典型学校来到上海进行分享,有上海市市西中学、上海市建平中学、上海洛川学校、上海市真如文英小学、安徽省铜陵市义安区三中校长郑国平、重庆市火炬小学校长李学久、青岛市第六中学、闸北八中、杭州大成小学、山东淄博王村中学、上海市平南小学、河北省张家口经开区第一小学、浙江省衢州柯城区书院中学、柯达教育浚县中学、山东省宁阳第二中学等十多所学校。来自全国各地重点中小学校长和老师近五百人参与了会议。

        此次会议听的最多的是这么几个关键词:智能、精准、高效。所谓智慧教育,就是通过在教育领域(教育管理、教育教学和教育交互)依托现代化信息技术,全面深入地利用以互联网、物联网、云计算、大数据等为代表的新型技术,通过创新的教育模式和教育手段,提高教育教学质量和效益,全面构建数字化、网络化、智能化和多媒体化的现代教育系统。它具有准确、及时立体地掌握学生学习数据,以确定教师的教学方案,实现个性化的高效课堂,着重解决传统课堂中难以解决的学生评价、师生交互、资源推动等难题等优点。

        印象最为深刻的是,闸北八中的校长刘京海的发言。刘校长今年66岁了,但仍激情不减。他认为信息技术首先要运用在教育管理上,只有把高科技运用到管理上,才能带动老师使用现代技术;二是信息技术要运用到老师上。要打造优秀的教师团队,建立学校的名师工作室,复制优秀教师的教学经验,做到每一节课都有优秀的PPT和微课,形成一定的模式,才能更有效地开展教育教学;三是要加强移动学习终端的应用和研究及资源建设,形成大数据,更加智慧的从事教学。刘校长认为,学生的学习分三个层次,一是基础知识的学习,主要是书本知识的重复训练,是移动大数据最能解决的问题,可以高效精准地找到学生学习的不足及教师的短板,进行有针对性进行教学,效果好,见效快,对付中考是行之有效的。二是能力的培养,可以把学生学到的知识转化为对应的能力,去模拟解决实际问题。三是与校本课程结合,进行创造性的学习,真正培养学生的核心素养。

        与上海这个开放的城市比较,我们确实有很大的差距,不仅是硬件上的差距,也是观念的差距。我想,建立现代化的智慧学校、智慧课堂是大的趋势,一个学校要想打造品牌,更好地培养学生,肯定要面向未来,面向世界,面向现代化的。我们可以更好地打造一个高科技、现代化的教师团队,带动大部分老师改变传统的教育观念和教育模式,以新的理念影响教育学生。二是要整合学校的教育资源,方便老师使用和共享,形成自己的教学平台,积累教学数据,从而更精准地指导教学。三是开展一些有创新意义的样本课程,比如小制作、小发明,为学生的终身成长打下基础。