支教赋予我们生命的精彩——白湖初级中学支教总结

日期 : 2017-01-12 发布者:铜陵市第二中学  浏览:

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       古人云: 逝者如斯夫,不舍昼夜 。时光荏苒,一学期的支教生活即将结束,回顾这一学期以来我们的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我们真是莫大的安慰。这是一段没有浓墨重染、不加修饰与点缀的爱心旅程,一路栉风沐雨、一路阳光洗礼,支教赋予我们生命的精彩,这一路我们感受到一种责任与需要,感受到白湖初级中学孩子们的可爱与纯真。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,艺术组顺利完成了这一学期的支教工作,现总结如下:

一,服从学校工作安排,思想选择远方,不怕风雨,顺利完成帮扶工作。

        在铜陵市教育局的大力倡导下,市属学校与枞阳县农村学校结对帮扶活动轰轰烈烈的展开了,我校有幸与枞阳县白湖初级中学对口结对帮扶,并就他们目前迫切需要解决的音乐和美术老师短缺这一问题上,达成帮扶协议,每周安排音乐、美术教师到白湖初级中学支教帮扶,进行现场教学。

        支教对我们每个艺术组老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我们“支教”之前,已经做好了充分的思想准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,风雨无阻,尽自己最大的努力完成支教工作。“既然选择了远方就要风雨兼程”。我们不仅克服了晕车,也逐渐适应了枞阳地区方言障碍,和孩子们由陌生到亲切,由亲切到不舍。

       此次支教,我校艺术组教师共六人,其中美术学课4人,音乐学科2人。在这学期的支教帮扶中,艺术组全体老师们共圆满完成了10次22人次的支教帮扶工作。

二,因地制宜,因材施教、各显其才,精彩纷呈。

        首先,农村学校一直以来缺少专业的音乐和美术教师,学生在音乐和美术学科的艺术素养比较薄弱。其次,白湖初级中学共三个年级,每个年级六个班,共十八个班级,而艺术组教师在各自学校本身也担负着很多教学工作,无法完全承担白湖初级中学的所有音乐和美术课教学任务。针对这样的情况,我们艺术组老师们一起研讨和制定了一套适合白湖初级中学孩子们的教学计划。在课程计划安排上,每周三上午由2到3名教师以多班大课的方式给学生们上音乐和美术课,即满足孩子们对艺术课的需求,又突显了效率。在教学内容上,美术学科以欣赏与评述的课程,引领孩子们走进美术的世界,再结合设计与应用以及民俗文化的特色课程来丰富教学内容。音乐学科以基础学唱和乐曲鉴赏相结合,提高学生的综合艺术素质。如,美术学科课程内容,在欣赏与评述的方面有《中国画的形式美》、《如何欣赏书法艺术》、《捣练图》、《格尔尼卡》、《两个艺术流派》等;在造型与表现方面有《中国山水画》、《手绘线条——物象空间的表达》、《用色彩表达情感》等;在设计与应用的方面有《服装色彩搭配》、《现代绘画的色彩搭配》等,在民俗特色方面有《走进民间美术》、《剪纸》等,课程内容多样、精彩纷呈;音乐学科的教学内容有《鸿雁》、《雪绒花》、《大海啊,故乡》、《中国话》、《银杯》、《军民大生产》、《桑塔露琪亚》、《青年友谊圆舞曲》等耳熟能详的著名的经典的乐曲。

       为了保证每节课的课堂教学能达到很好的教学效果,每节课艺术组的老师们都提前认真备课,并制作科学有创意的教学课件,利用多媒体教学软件来开阔学生视野、提高学生的学习兴趣和学习效率。工作中我们认真的态度和课堂上我们精彩地讲述,丰富的教学方法,以一个专业教师具备的素养,循循地诱导,积极地鼓励,深深地吸引着每一个学生,受到孩子们的喜爱和白湖中学领导和老师们的赞扬。在课后教研方面,艺术组全体老师一起探讨新的教学理念和教学方法,相互学习共同提高自身的教学水平。我们还积极研读教育教学理论专著,撰写学习心得,认真总结,写好教学反思。当然在支教工作中也存在一些不足,希望今后我们能不断完善和学习好的支教经验,更好的完成对白湖中学的支教帮扶工作。

       有人说:“使人成熟的,并不是岁月,而是经历。”这一学期的支教生活对我们来说,无论在思想上、业务上都可以说获益匪浅,我们的整个身心得到了提升!希望通过我们的努力,能够架起城区学校和农村学校交流沟通的桥梁,为实现均衡教育贡献自己的一点力量。(市二中教师李小彦供稿;信息员:叶成玮)