聚焦领域核心经验,追求高效数学教学——市教育局开展“幼儿数学学习与发展核心经验”专题研讨活动

日期 : 2017-11-08 发布者:教研室  浏览:

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聚焦领域核心经验,追求高效数学教学

——市教育局开展“幼儿数学学习与发展核心经验专题研讨活动

       2017112日至3日,铜陵市幼儿数学学习与发展核心经验专题研讨活动分别在义安区实验幼儿园、枞阳横埠中心幼儿园、铜官华城幼儿园、郊区罗家村幼儿园拉开帷幕。来自全市三区一县的老师们近800人次参加了四场专题研讨活动。

四县区观摩活动现场

    在各县区为期半天的活动中,包含了23节集体教学活动观摩和专题研讨活动两个部分。围绕着幼儿数学领域的核心经验,9位老师分别演绎了数学领域“集合与模式”、“数概念与运算”、“比较与测量”、“图形与空间”等教学内容。

集合与模式教学

集合与模式教学:郊区大通幼儿园辛宛老师执教大班数学《快乐巴士》,带领孩子们学习二次分类。活动中,辛老师循序渐进地带领幼儿在小中班已有的按照物体名称、颜色、大小、形状等属性进行分类的基础上,学习按照物体的不同属性对物体进行逐级分类;并进一步探究“同一组物体可以按照不同的方式进行分类”,深入感知、理解分类的多样性,培养幼儿思维的灵活性和变通性。枞阳汤沟幼儿园杨娟老师执教大班数学《排排乐》,这是幼儿数学模式教学活动。活动中,杨老师创设游戏活动情境,引导幼儿在观察、比较的基础上,充分感知体验辨别模式的排序规律,并用语言较为清楚、完整地描述模式规律进而复制模式规律,进行排序;之后在操作活动中引导幼儿创造性地构建模式规律

数概念与数运算

数概念和数运算教学:铜官区华城幼儿园黄艳秋老师执教大班数学《蜘蛛和糖果屋》,这是数概念和数运算有机融合的教学活动。黄老师以绘本故事《蜘蛛和糖果屋》为载体,引导幼儿运用计数、数符号、数运算的相关技能对糖果屋里发生的小朋友买糖的故事进行记录、统计和运算。这种将数学活动情景化、生活化的活动方式极大地调动了幼儿学习的兴趣和热情,提高了数学学习的效益。铜官区华庭幼儿园陈晨老师执教《森林舞会》、枞阳横埠幼儿园周旋老师执教《坐上火车去草原》,分别学习10以内数的单双数和10以内的序数,进一步加深幼儿对10以内数与数之间关系的理解,帮助幼儿建构数概念。

比较与测量教学

比较与测量教学:铜官区石城幼儿园张莹老师执教大班数学《公主殿下来的那天》,张老师以绘本《公主殿下来的那天》为载体,创设生活化的教学情境,紧紧抓住“测量”的三个核心经验——物体的属性与测量的工具、测量的方法、计量单位和测量物体之间的反比例关系,层层深入地开展教学,使枯燥的数学学习变得直观、形象、生动、有趣,取得了良好的教学效果。铜官区立新幼儿园郑凯丽老师执教大班数学《比较轻重》,活动中,郑老师紧紧围绕“量的比较”核心经验的三个要点(量的属性、相对性和守恒)进行教学,让幼儿在实际操作、尝试和探究、动作、语言和符号的多元表征中感知、体验、理解量的比较方法,培养幼儿思维和语言表达的逻辑性。

图形与空间教学

图形与空间方位教学:义安区实验幼儿园朱新密老师执教《铺地砖》,引导幼平移、翻转、旋转等图形变换方式进行拼图,体验不同的图形可以组合或分解成不同的大或小的图形,帮助幼儿发展对图形内部和图形之间的部分与整体关系的理解,培养幼儿思维的灵活性和变通性枞阳县示范幼儿园方建安老师执教《走迷宫》,方老师创设情境,调动幼儿视觉、听觉、运动觉等多通道感知、辨别、区分并描述空间方位;鼓励幼儿大胆尝试用语言、身体动作去表征空间方位,发展幼儿的空间知觉能力

枞阳县和义安区研讨现场

铜官区研讨现场

观摩研讨活动结束后,专题研讨活动在各县区教研员的主持下展开。执教教师首先介绍了教学活动的设计意图、教学目标、落实核心经验的教学组织策略和教学中的问题与反思执教的幼儿园研讨团队交流了研讨过程中的感悟和思考参加观摩活动的教师们充分肯定了9教学活动,并就活动中的问题、困惑和思考,与义安区、枞阳县、铜官区、郊区的教研员查学芹、吴晓梅、梅莉、吴萍老师展开对话与交流最后市教科所黄素华老师归纳、总结了本次活动的突出优点:紧扣“幼儿数学学习与发展核心经验”,善用“情境教学”,坚持“手脑并用”,注重“多元表征”;进一步提出数学教育要渗透于幼儿一日生活之中,实施“整合教育”,促进幼儿数学思维的发展;针对当前幼儿数学活动中普遍存在忽视幼儿数学学习核心经验、对各年龄段教学内容不清、目标不明、专业基础不实的问题,希望广大幼儿教师加强学习,勤于思考,勇于实践,内修专业素质,外塑幼师形象,让幼儿数学集体教学活动更高效。

郊区研讨现场

各县区教研员和各执教幼儿园高度重视此项工作,从今年上半年起就开始了相关准备工作。如郊区教育局上半年在全区范围内开展了幼儿数学核心经验”专题研讨;铜官区、枞阳县、义安区认真组织学习市教研工作会议相关要求,以幼儿园自荐和教育局选拔的方式,遴选教师,参加市级专题研讨活动。各参研幼儿园也以此次活动为契机,以促进青年教师成长、加强教研团队建设为己任,选派敬业爱岗、勤于思考的优秀教师参加研讨活动。参研教师中,出茅庐的新手,有成长中的年轻教师,也有教学经验丰富的区级名师,在历时2个月的研讨中,我们深切地体会到,教学相长,研讨团队的每一位教师、园长、教研员在共同成长! 

幼儿在操作活动中学习