市二中四名教师参加2017年第十二届全国初中英语课堂教学观摩培训会

日期 : 2017-12-11 发布者:铜陵市第二中学  浏览:

当前:首页 — 教育信息 — 经验交流
提示:本栏目旨在为各级教育行政部门和各类学校以及广大教育工作者提供交流经验、相互学习的互动平台。欢迎各级教育行政部门和各类学校以及广大教育工作者将教育、教学工作中的宝贵经验和作法投稿至本栏目。凡符合本栏目宗旨及相关要求的稿件我们将在第一时间予以发布。

        “我们注定的命运,不是享受,也不是苦难,而是进步!” 12月2日-4日,第十二届全国初中英语课堂教学观摩培训会在古城镇江召开,在开幕式上中国教育学会外语专业委员会理事长龚亚夫用这样一句话表达了对全国中小学外语教育从业者的期待。与时俱进,不断提升自身素养,提高教学质量,丰富教育内涵,才能适应核心素养下英语教学的需要。


        本次活动展示的32节课例,各有特色,除了常见的阅读课、听说课、写作课,还有这种高级别大赛罕见的语法课,自然流畅的课堂教学和大胆独创的课堂设计,为新课标的教学改革添上了一笔浓淡相宜的色彩。同样精彩的还有12位点评专家,他们中肯的提议、幽默的提示以及犀利的提问让台上与台下的老师们笑声不断,受益匪浅,使得点评环节成为大家期待的环节,点醒了我们很多平常在日常教学活动中容易犯的错误和需要改进的地方。核心素养下的英语教学,要求教师通过教学设计教会学生怎么做事,如何做人,才能真正实现文本价值。


        阅读课,文本解读并非最终目的,而应是通过老师的引导,让孩子们去经历和体验,然后内化,吸收,最后呈现创造性应用的过程。重庆选手带来的一节八年级阅读课,两条线并行,一条主线注重文本梳理,另一条主线为写新闻奠定基础。整节课气氛生动活泼,注重学生的思维培养,用问题来引导学生思考。我们安徽选手,来自合肥世界外国语学校的王冠博老师,用自己的语言魅力带动和感染学生,整节课能引起学生的共鸣,让学生与作者互动,最后与自己互动,培养了学生的批判性思维。
        新目标下的英语教学,不仅要求学习内容的拓展,还要注重学生学习方式的变革,要让学生主动讨论,自己思考,而非老师去展示自己的教学设计。湖北的林老师,采用多种多样的教学活动,深入浅出地进行教学,极大地激发了学生的兴趣。整节课目标清晰,最大的亮点在于——词汇学习融合在不同的环节,这也充分体现了语境教学。来自成都的陈琳霞老师,思路清晰,在情景导入之后,直入主题。在示范阅读之后,再让学生自行进行阅读,留给了学生独立阅读和思考的空间。


        听说课应更多注重conversation
 between students,而非conversation between teacher and students.北京景山学校的王翀老师,先导入,再让学生听听力材料,并通过互动,追问等形式让学生了解核心内容。湖南九澧的李超弟老师对新闻材料的解读透彻深入,注重学生语言能力、实践能力培养的同时帮助学生树立正确积极的价值观。这节课听说读写契合完美,尤其是写作情景以一个短视频创设,极富创意。
         基于文本的写作应关注language and structure,从而聚焦学生语言能力和表达能力的培养。南昌的杜颖妮老师所上的是有关“度假明信片”的读写课。由看图说话到文本图片的匹配,有计划地逐步点出假日生活的五要素,为学生后续的思维导图制作,创设了轮廓清晰的构建框架,使学生能够无压力地重述文段,并依此撰写出自己的假日明信片,完成教学的整体输出。来自遥远的新疆的张龙老师,让我们在开心快乐中体验着他的教育理念。他思路清晰地向我们展示了一堂读写课,节奏和韵律把握得很好,他用自己的热情激发了学生学习的热情。   
         在全国最高等级的优质课大赛中,选择平时教学难度最大的语法课,需要极大的勇气和能力支撑。来自江苏的赵老师,技高人胆大,展示了一堂别开生面的人称代词语法课程。赵老师用简单的主语转换为导入,引出课堂的学习目标。切题的语例,明确的引导,使学生一步一步地自我总结出人称代词做主语、宾语的不同行文规律,合理地锻炼并培养了学生的自我归纳总结能力。
         同样印象深刻的还有北京日坛中学贵阳分校的刘婷婷老师带领学生进入机器人世界,着眼于开发学生的无穷想象力和思维空间。刘老师为学生创造了一个平等而安全的学习环境,让学生与老师一起无拘无束地探索和建构语言的意义。最后压轴的上海市实验中学的王颖婷老师展示。她用其富有动感的语言,引人入胜地将学生带入故事中。随后以故事情节发展为主线,以人物情感发展作引,深挖文本内涵,引发学生深思。学生对文本的互问互答环节中,唤起了学生的反思能力,培养了他们的自主学习能力。
         冬日江南的湿冷和寒霜让北方的老师们都难以适应,但是寒风凛冽和每天早晨6点到晚上6点的高强度日程安排丝毫不能阻挡来自全国各地的老师们学习的热情,培训会三天会展中心极高的上座率以及现场互动的积极性,让中国教育学会外语专业委员会秘书长李娜印象深刻,感动不已,在闭幕式上高度评价了认真听课、积极互动的所有与会教师。此外,中国教育学会外语专业委员会副秘书长许时升老师对这次活动进行了总结并开展题为“Rethink”的讲座。许老师的讲座内容丰富,要点明确,要求核心素养下的英语教学要紧扣教学目标,设计支撑活动,还就篇章的整体性教学、课程目标与教学目标的区分、如何有效进行互动教学等问题与老师们交流沟通。冬日不寒,教改不歇,我们要与时俱进不断提升自身素养,不断学习反思,提高教学质量,丰富教育内涵。(文/付玮  信息员/王利华)